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Designing for the sustainable development goals

“Some of us choose to pursue design purely as an exercise in the aesthetic. I know that simply creating beautiful objects or surrounding yourself with beautifully designed things can help create a fulfilling and comfortable life. However, that is only the surface of the potential good and sense of accomplishment you can achieve with your creative skills… Go further: recognize the interdependence, power, and influence of your role as a professional, and let it resonate with the world around you and within you.”

– David Berman, Do Good Design

To open this blog post, I’d like to start with a few questions.
What is the powerful role of a designer? To shape the world around us? To empower people to live a more sustainable life? To shift other designers to a more socially and environmentally design approach?

For David Berman, it is exactly this!
So who is David Berman?
David Berman is the author of the book “Do Good Design—How design can change the world”. With his book, he wants to engage people to use their creativity to make a difference in the world. He has over 30 years of experience working with inclusive design and works as an author, expert speaker and strategist. In addition, he works as an advisor in several roles like to the United Nations, at G3ICT and as a governmental advisor on inclusive design policy.

What he is most passionate about is inclusive design. So first I want to make a short definition of this term. 

Inclusive design

Inclusive design strives for including as many people as possible in design decisions. It wants to emphasize the user diversity and to make clear, that user diversity covers variation in capabilities, needs and aspirations. 

It looks at the diversity of experience that may exclude a person from using an interface effectively. That could be, for example, subtitles of audio content for hearing impaired people but also for a commuter on a packed subway who forgot his earphones. 

Inclusive design, therefore, is strongly related to accessibility and can be seen as a methodology to approach design. It is not an outcome, rather it is a design process with which it’s outcome can be used by a diverse group of people. From this follows accessibility as one of the primary outcomes of an inclusive design process. 

See the infographic “accessible design vs. inclusive design”

The power of design has never been greater

So, back to David Berman, he says, when it comes to sustainability, the solution is to make clear to designer that they are part of the solution, not of the problem (Interview D.B.). We have to release a global sustainability design standard and for that, everyone is called upon. 
The author also mentions, that when it comes to bringing more sustainable solutions into the world, we just have to use the tools we have as designers. 

“The opportunity for designers has never been greater, to be able to help design a better society… because the awareness of the power of design has never been greater.”

– David Berman (Q&A with David Berman, The Oslo Manifesto. Design and Architecture for the SDGs)

The Awareness of the importance of good design

And I agree with his opinion. After many conversations and discussions with my fellow students, it often leads to this point. What do we want to do with our skills after graduation? Do we want to work in a company, where sustainability is just a term that is made fun of? Do we want to promote unreflected consumerism, unhealthy lifestyles, 

We also discussed that, fortunately, as students, we have the chance to choose freely in which field and in which company we want to work, what allows us to choose for whom and what we want to use our skills.

Of course, money always plays a role. But through the conversations I had with my fellow students, I noticed that the awareness is already very high for whom and which company you use your skills as a designer. Also, which clients you want to work for is an important part.

In the end, these conversations were one of the reasons why I chose this topic for my master’s thesis.Because in times when many things in the world are anything but round, in times when competent politics is more in demand than ever, but still fails, in a world that is networked and in which every individual can probably contribute to improving this world more easily than ever before, designers are also more in demand than ever to use their skills for a sustainable future in all areas.

The next blog post will be about the SDGs and about some design examples that are in this field.

Sources:

Do Good Design—How design can change the world

https://davidberman.com/wp-content/uploads/DoGoodBermanForCh1Ch12Index.pdf

Do Good Design

Q&A with David Berman: Inclusive Design, Quantifying Sustainability, and Doing Good

https://www.toptal.com/designers/ui/inclusive-design-infographic

http://www.inclusivedesigntoolkit.com/whatis/whatis.html

https://www.zukunftsinstitut.de/dossier/megatrends/

2008 trat ein Übereinkommen in Kraft, dass zuvor 2006 von der UNO-Generalversammlung in New York beschlossen wurde. Darin werden die Rechte von Menschen mit Behinderungen konkretisieren: Die Behinderung kommt aus der Umwelt und Strukturen und wird nicht durch eine Krankheit verursacht. Damit sind betroffene Menschen gleichberechtigt (Menschrechtliches Modell vor Medizinischem Modell von Behinderung). 182 Staaten haben das Übereinkommen verbindlich umgesetzt.
Das Übereinkommen ist zum Beispiel hier nachzulesen:

https://www.bgbl.de/xaver/bgbl/start.xav?startbk=Bundesanzeiger_BGBl&jumpTo=bgbl208s1419.pdf#bgbl%2F%2F*%5B%40attr_id%3D%27bgbl208s1419.pdf%27%5D__1638978475590

Definition von Behinderung

in der Erkenntnis, dass das Verständnis von Behinderung sich ständig weiterentwickelt und dass Behinderung aus der Wechselwirkung zwischen Menschen mit Beeinträchtigungen und einstellungs- und umweltbedingten Barrieren entsteht, die sie an der vollen, wirksamen und gleichberechtigten Teilhabe an der Gesellschaft hindern

Präambel, Übereinkommen über die Rechte von Menschen mit Behinderungen

Zu den Menschen mit Behinderungen zählen Menschen, die langfristige körperliche, seelische, geistige oder Sinnesbeeinträchtigungen haben, welche sie in Wechselwirkung mit verschiedenen Barrieren an der vollen, wirksamen und gleichberechtigten Teilhabe an der Gesellschaft hindern können

Artikel 1, Übereinkommen über die Rechte von Menschen mit Behinderungen

Zusammenfassung: Die Gesellschaft entwickelt sich immer weiter, das betrifft auch das Verständnis von Behinderungen. Behinderungen entstehen dardurch, dass beeinträchtigte Menschen durch einstellungs- und umweltbedingte Barrieren an der vollständigen Teilnahme an der Gesellschaft gehindert werden. Beeinträchtigungen können hierbei lagfristige körperliche, seelische, geistige oder Sinnesbeeinträchtigungen sein. > Menschen, die, durch gesellschaftliche oder umweltbedingte Barrieren nicht vollständig an der Gesellschaft teilhaben können

Gleichberechtigung

Die Vertragsstaaten anerkennen, dass alle Menschen vor dem Gesetz gleich sind, vom Gesetz gleich zu behandeln sind und ohne Diskriminierung Anspruch auf gleichen Schutz durch das Gesetz und gleiche Vorteile durch das Gesetz haben. Die Vertragsstaaten verbieten jede Diskriminierung aufgrund von Behinderung und garantieren Menschen mit Behinderungen gleichen und wirksamen rechtlichen Schutz vor Diskriminierung, gleichviel aus welchen Gründen.

Artikel 5, Übereinkommen über die Rechte von Menschen mit Behinderungen

Alle Menschen sind vor dem Gesetzt gleich. Jede Art von Diskriminierung aufgrund von Behinderung ist verboten.

Aufklärung

a) in der gesamten Gesellschaft, einschließlich auf der Ebene der Familien, das Bewusstsein für Menschen mit Behinderungen zu schärfen und die Achtung ihrer Rechte und ihrer Würde zu fördern;
b) Klischees, Vorurteile und schädliche Praktiken gegenüber Menschen mit Behinderungen, einschließlich aufgrund des Geschlechts oder des Alters, in allen Lebensbereichen zu bekämpfen;
c) das Bewusstsein für die Fähigkeiten und den Beitrag von Menschen mit Behinderungen zu fördern.

Artikel 8, Übereinkommen über die Rechte von Menschen mit Behinderungen

Die Staaten verpflichten sich, ausreichend über Menschen mit Behinderungen aufzuklären. Dazu gehören Maßnahmen wie Kampagnen, Anpassung des Bildungssystems, Aufklärung über die Darstellung von Betroffenen in den Medien und Förderung von Schulungsprogrammen.

Integration in der Gesellschaft

1. Zugänglichkeit

Um Menschen mit Behinderungen eine unabhängige Lebensführung und die volle Teilhabe in allen Lebensbereichen zu ermöglichen, treffen die Vertragsstaaten geeignete Maßnahmen mit dem Ziel, für Menschen mit Behinderungen den gleichberechtigten Zugang zur physischen Umwelt, zu Transportmitteln, Information und Kommunikation, einschließlich Informations- und Kommunikationstechnologien und -systemen, sowie zu anderen Einrichtungen und Diensten […] zu gewährleisten.

Artikel 9, Übereinkommen über die Rechte von Menschen mit Behinderungen

Gebäude, Straßen und Verkehrsmittel aber auch elektronische Dienste, Kommunikationsmittel und Notdienste müssen zugänglich gemacht werden.

2. Einbeziehung in die Gemeinschaft

Die Vertragsstaaten dieses Übereinkommens anerkennen das gleiche Recht aller Menschen mit Behinderungen, mit gleichen Wahlmöglichkeiten wie andere Menschen in der Gemeinschaft zu leben […].

Artikel 19, Übereinkommen über die Rechte von Menschen mit Behinderungen

Menschen mit Behinderung sind gleichberechtigt, ihren Wohn- und Aufenthaltsort zu Wählen, zu entscheiden mit wem sie leben und erhalten dabei die Unterstützung, die sie brauchen (zum Beispiel: persönliche Assitenz, Unterstützungsdienste in Einrichtungen und/oder zu Haue, Verhinderung von Isolation und Absonderung). Alle Einrichtungen für die Allgemeinheit und Dienstleistungen müssen auch Menschen mit Beeinträchtigung zur Verfügung stehen.

3. Kulturelles Leben, Erholung, Freizeit und Sport

• Der Zugang zum Kulturellen Leben muss gewährleistet sein, das umfasst Zugang zu kulturellem Material, Filmen, Theatervorstellungen und anderen kulturellen Aktivitäten (fallen hierunter auch Videospiele?) in zugänglichen Formaten.
• Das kreative, künstlerische und intellektuelle Potenzial muss entfaltet werden können. Hier finde ich sehr schön die Formulierung: nicht nur für sich selber aber auch für die Bereicherung der Gesellschaft.
• Anerkennung und Unterstützung ihrer spezifischen kulturellen und sprachlichen Identität, einschließlich der Gebärdensprachen und der Gehörlosenkultur – Anerkennung als eigene Kultur.
• Erholungs-, Freizeit- und Sportaktivitäten: Ermutigung zur Teilnahme, Möglichkeiten Sport- und Erholungsaktivitäten zu organisieren, zu
  entwickeln und teilzunehmen (umfasst auch Bereistellung von Training, Anleitung)
• Kinder müssen an Spiel-, Erholungs-, Freizeit- und Sportaktivitäten teilnehmen können

Integration in der Bildung

Um dieses Recht ohne Diskriminierung und auf der Grundlage der Chancengleichheit zu verwirklichen, gewährleisten die Vertragsstaaten ein integratives Bildungssystem auf allen Ebenen und lebenslanges Lernen.

Artikel 24, Übereinkommen über die Rechte von Menschen mit Behinderungen

Bildung muss zugänglich sein und umfasst verschiedene Bereiche: Entfaltung des Selbstwertgefühlt und Bewusstseinsbildung der eigenen Würde, Persönlichkeitsbildung, Entfaltung der eigenen Kreativität und Talente, körperliche Fähigkeiten, Befähigung zur wirklichen Teilhabe an der Gesellschaft. Dabei müssen Schulen und Einrichtungen ohne Nachteile zugänglich sein (finanziell, geistig, körperlich), egal welche Unterstützung dafür erforderlich ist (dazu gehören zum Beispiel: Erlernen von Brailleschrift, Gebärdensprache , ergänzenden Formaten der Kommunikation, den Erwerb von Orientierungs- und Mobilitätsfertigkeiten sowie Mentoring/Unterstützung durch andere Menschen mit Behinderungen). Zudem Zugang zu allgemeiner Hochschulbildung, Berufsausbildung, Erwachsenenbildung und lebenslangem Lernen.

Intergration am Arbeitsplatz

dies beinhaltet das Recht auf die Möglichkeit, den Lebensunterhalt durch Arbeit zu verdienen, die in einem offenen, integrativen und für Menschen mit Behinderungen zugänglichen Arbeitsmarkt und Arbeitsumfeld frei gewählt oder angenommen wird.

Artikel 27, Übereinkommen über die Rechte von Menschen mit Behinderungen

Schutz vor Diskriminerung (sowohl bei der Einstellung, als bei Arbeitsbedingungen, Chance auf Weiterbildung und beruflichen Aufstieg), Chancengleichheit, gleiche Arbeitnehmerrechte, Unterstützung bei Arbeitssuche, Möglichkeiten zur Selbstständigkeit und Gründung von Unternehmen, Schutz vor Ausbeutung.